“成年人的世界就是這樣，有舍才有得”……近日，現(xiàn)實題材電視劇《小舍得》熱播，圍繞基礎(chǔ)教育、代際關(guān)系等問題，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)多輪探討。“這部劇著重強化人物內(nèi)心的情感表達，達成與觀眾的情感共鳴�！敝袊�電視藝術(shù)委員會編輯部副主任閆偉在接受人民網(wǎng)采訪時表示，觀眾從虛構(gòu)的鏡像中看到了現(xiàn)實的自我，從而引發(fā)了一場關(guān)于“舍與得”的辯證思考。

現(xiàn)實題材凸顯“存在感”

繼討論中考、高考的《小別離》《小歡喜》后，“小”系列的第三部作品《小舍得》，選取了“小升初”階段為故事背景，同樣聚焦子女教育這條主線索，以三個不同家庭為縮影，探討著差異化的教育理念和教育方式。同時，延伸出原生家庭、代際關(guān)系、職業(yè)發(fā)展等社會問題。

在《小舍得》中，探討的兩大話題包括基礎(chǔ)教育的方式與意義，以及原生家庭對一個人成長產(chǎn)生的影響，使其迅速引起大眾關(guān)注�！耙粋�劇場，大家都在看演出，突然一個觀眾站起來了，其他觀眾為了能看到演出，也不得不站起來�！碑�(dāng)劇中臺詞引用“劇場效應(yīng)”來描述核心探討的教育現(xiàn)象時，更是引發(fā)大眾的熱烈討論。

教育作為基本民生話題，是每個家庭都繞不過的問題。近些年來，聚焦教育領(lǐng)域的現(xiàn)實題材電視劇不斷涌現(xiàn)，除了“小”系列三部曲，聚焦“幼升小”的《陪你一起長大》，關(guān)注高中生成長的《少年派》等作品都廣受關(guān)注。

這些作品聚焦升學(xué)教育、親子關(guān)系，話題垂直但內(nèi)容多元，關(guān)注點細(xì)分至教育的各個層面和階段，能夠?qū)⑦@些社會痛點轉(zhuǎn)換為戲劇沖突，迅速獲得高關(guān)注度和高討論度，憑借著話題先行、情感共鳴等優(yōu)勢，在影視市場里“存在感”十足。

映照生活展現(xiàn)“當(dāng)下感”

因題材的特殊性，現(xiàn)實題材作品總是更容易受到創(chuàng)作者和觀眾的雙重青睞。但僅僅有話題性還不夠，能夠成類型發(fā)展并取得普遍認(rèn)可，還是在于這些作品作為燭照現(xiàn)實生活的一面鏡子，所展現(xiàn)的獨特“當(dāng)下感”。

在“小”系列中，《小別離》重點探討社會因素下出現(xiàn)的教育問題，《小歡喜》把關(guān)注點放在了家庭本身帶來的成長影響，《小舍得》則是將教育和家庭倫理相結(jié)合，于內(nèi)人物情感更為復(fù)雜，于外通過學(xué)校、校外培訓(xùn)機構(gòu)及不同老師教育理念之間的相互碰撞，對教育本身進行了一個多方比較下的深入探討。

《小舍得》中，家庭聚餐突然變成孩子才藝比拼大賽，孩子上校外培訓(xùn)班家長進課堂陪讀……“這部劇將話題事件放置到與現(xiàn)實生活類似的具體情境中去�！敝袊鴤髅酱髮W(xué)戲劇影視學(xué)院教授盧蓉接受人民網(wǎng)采訪時表示，劇中人物面臨的問題，與目標(biāo)觀眾群幾乎是同呼吸共命運。

“這類電視劇會對觀眾具有認(rèn)知、借鑒、啟發(fā)和引導(dǎo)等作用，同時，觀眾也會潛移默化地受到作品影響，進而改變自己的教育理念、教育行為�！遍Z偉說道。

精品創(chuàng)作需要“平衡感”

目前，現(xiàn)實題材劇的市場持續(xù)火熱，在創(chuàng)作上也更加注重挖掘生活的深度，拓寬現(xiàn)實的廣度，展現(xiàn)著社會生活的方方面面�！叭欢�，有些劇集中的情節(jié)還存在著利用夸張化表演、主觀化鏡頭放大矛盾沖突等問題，其實遠離了生活本真�！遍Z偉表示。

對于現(xiàn)實題材創(chuàng)作來說，販賣情緒和內(nèi)容失真都不可取。如何在真實與虛擬之間找到平衡點，通過戲劇表演帶來更本質(zhì)、更深刻的生活啟示，這些都是現(xiàn)實題材作品持續(xù)摸索的難點。

“情緒宣泄是容易的，難的是如何產(chǎn)生深刻的社會認(rèn)知與自我審視�！北R蓉強調(diào)道。現(xiàn)實題材作品需要起到的作用是更客觀、更全面地反映生活肌理，展現(xiàn)時代溫度，提供一個抓手、一個思考的契機，以“小切口”講述“大道理”。

未來，在追求精品化的藝術(shù)創(chuàng)作之路上，同樣需要強調(diào)有舍有得�！耙�注意避免用一些偏激的思路去展現(xiàn)。”盧蓉認(rèn)為，創(chuàng)作者需要更開闊的發(fā)現(xiàn)，更坦誠的追問，推動觀眾從一個更從容的視角進行辯證思考、理性認(rèn)知，從而更成熟、更理性地看待自己的人生。

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