《明日之子樂(lè)團(tuán)季》舞臺(tái)照

嗩吶、馬頭琴、冬不拉、呼麥……一支擁有民族樂(lè)器的樂(lè)團(tuán)，能創(chuàng)造什么？

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你能想象嗎？很多20歲左右的年輕人，都想組建一支樂(lè)團(tuán)，即使他們看起來(lái)不符合你對(duì)樂(lè)團(tuán)的想象。

比如，有一個(gè)00后男孩，想拿著一把嗩吶進(jìn)入樂(lè)團(tuán)，他把艾倫·沃克的電音《The Spectre》改編成嗩吶版，在網(wǎng)絡(luò)躥紅。

有一個(gè)蒙古族少年，想在樂(lè)團(tuán)里展示馬頭琴和蒙古族非遺藝術(shù)呼麥。什么是呼麥？學(xué)術(shù)解釋，這是一種古老而神秘的喉音藝術(shù)，通過(guò)訓(xùn)練喉部肌肉產(chǎn)生泛音，同聲帶發(fā)出的聲音產(chǎn)生共鳴，從而產(chǎn)生兩個(gè)或兩個(gè)以上不同音高頻率的聲音。

一群天南地北、有各自音樂(lè)“成長(zhǎng)線”的年輕人，忽然在夏天被感召到一起，在3個(gè)月里摸索、相處、磨合，最終組建一支5人的樂(lè)團(tuán)。這件事到底是艱難、瘋狂還是浪漫？

民族樂(lè)器當(dāng)家的樂(lè)團(tuán)，也能創(chuàng)造無(wú)限新意

蒙古族小伙子哈拉木吉上過(guò)《國(guó)家寶藏》，在《敕勒歌》的表演中展示了馬頭琴和呼麥，被稱為“國(guó)寶守護(hù)人”。就讀于中央民族大學(xué)英才班的他，在短視頻平臺(tái)以及一些公開(kāi)舞臺(tái)上表演呼麥，觀眾在彈幕里持續(xù)大呼“神奇”。

從小到大，哈拉木吉一邊在家庭熏陶下學(xué)習(xí)馬頭琴等蒙古族樂(lè)器，同時(shí)也在初中時(shí)受同學(xué)影響接觸嘻哈、電子等流行音樂(lè)文化。初中畢業(yè)，哈拉木吉決定學(xué)習(xí)呼麥，因?yàn)橛X(jué)得“音色特別酷”。

呼麥，這樣一種瀕臨滅絕的非遺藝術(shù)，在哈拉木吉的表達(dá)里，似乎能融合進(jìn)更多不同風(fēng)格的音樂(lè)中，以及更多的潮流表達(dá)里。他和彈冬不拉的薩木哈爾一起演奏《權(quán)御天下》，觀眾驚呼“呼麥還能rap”。

一支擁有民族樂(lè)器的樂(lè)團(tuán)，能創(chuàng)造什么？

上海音樂(lè)學(xué)院?jiǎn)顓葘�業(yè)學(xué)生閆永強(qiáng)，8歲起在父親的要求下開(kāi)始學(xué)吹嗩吶。閆永強(qiáng)幼時(shí)學(xué)嗩吶，鄰居小伙伴嫌聲音太大，在他家樓下高喊：“你別吹了！”

閆永強(qiáng)第一次公開(kāi)表演嗩吶，是小學(xué)時(shí)被老師叫去家鄉(xiāng)一家童裝店門前演奏，慶祝開(kāi)業(yè)�！拔疫�記得全程吹下來(lái)，我一直低著頭不敢看觀眾，太害羞太靦腆了”。

等堅(jiān)持到初中，閆永強(qiáng)發(fā)覺(jué)練嗩吶“不再是被逼迫的感覺(jué)”。后來(lái)當(dāng)他看到劉英老師演奏的《百鳥(niǎo)朝鳳》，深受震撼�！叭思沂前褑顓韧媪似饋�(lái)，我也是吹嗩吶的，我要學(xué)習(xí)，慢慢靠近”。

閆永強(qiáng)說(shuō)，在很多人的心目中，嗩吶是一個(gè)“送人走的樂(lè)器”，他現(xiàn)在有個(gè)小心愿，用嗩吶寫(xiě)一首情歌。

去《明日之子樂(lè)團(tuán)季》，閆永強(qiáng)一度因?yàn)閱顓纫羯珡?qiáng)勢(shì)、難以融入樂(lè)團(tuán)而不夠自信�！皢顓群土餍幸魳�(lè)結(jié)合的例子并不多見(jiàn)。開(kāi)始還挺自信的，后面就有一種‘別讓我選擇，我不想選擇’的感覺(jué)”。

四人樂(lè)團(tuán)階段，他把哈拉木吉拉入自己的隊(duì)伍，嗩吶和馬頭琴這兩個(gè)民族樂(lè)器在同一樂(lè)團(tuán)相遇。與此同時(shí)，閆永強(qiáng)還把另一個(gè)民族樂(lè)器——巴烏，融入到了舞臺(tái)表演中。

閆永強(qiáng)并不希望直接以“民樂(lè)團(tuán)”來(lái)定義自己當(dāng)前所在的“自由時(shí)光”組合�！皼](méi)錯(cuò)，你也可以這樣定義，我覺(jué)得這不是對(duì)我的貶義。但我們會(huì)做出一些新的東西，以后會(huì)打破別人的很多想法”。

才華不限定，在“主線”日常外保持對(duì)音樂(lè)的愛(ài)意

不同背景、不同音樂(lè)風(fēng)格，且少有公開(kāi)演藝經(jīng)歷的20歲“素人”，原本在各自的學(xué)校和角落玩著自己的樂(lè)器。因?yàn)槟硞�(gè)契機(jī)，去挑戰(zhàn)一種新的可能性：也許組樂(lè)團(tuán)，比自己玩樂(lè)器更有趣呢？

架子鼓鼓手鞠翼銘，幼時(shí)會(huì)從柜子里拿出盤子和碗，拿筷子敲著玩。爸媽沒(méi)有批評(píng)他，而是帶他去了琴行，讓他自己選�！拔夷闹�道那都是啥，選上鼓，然后走上這條路”。

2019年，鞠翼銘參加了3個(gè)全國(guó)性比賽，拿到兩個(gè)冠軍。獲得冠軍的重要驅(qū)動(dòng)力之一，是和爸爸的賭約：“要是有兩場(chǎng)拿冠軍，你能不能不叨叨我，不管我？”爸爸說(shuō)：“Ok。”最終，爸爸立的flag還是倒了。鞠翼銘覺(jué)得，取得成績(jī)不單單是為了不受管束，也是對(duì)自己專業(yè)方面的認(rèn)可。

星海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)劇專業(yè)學(xué)生田鴻杰，在當(dāng)前所在的“氣運(yùn)聯(lián)盟樂(lè)團(tuán)”擔(dān)任主唱。

“很小的時(shí)候開(kāi)始跟爸爸媽媽一起聽(tīng)音樂(lè)，但我沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)。到了高三，有一天我很瘋狂地直接拿了我們年級(jí)級(jí)長(zhǎng)的電話打給音樂(lè)老師說(shuō)：‘喂？老師，我想成為音樂(lè)生。’然后開(kāi)始我的藝考。”半年辛苦，終于等來(lái)錄取通知書(shū)。

田鴻杰形容，近來(lái)參與樂(lè)團(tuán)、公演，和藝考經(jīng)歷有點(diǎn)像，都是從零開(kāi)始，會(huì)因唱不好歌著急得哭，壓力大到每早睜眼嘆息“天吶，怎么今天又要開(kāi)始了”。“給自己點(diǎn)時(shí)間，有些事情還是可以過(guò)去的”。

在田鴻杰的概念里，樂(lè)團(tuán)很酷�！耙�?yàn)樗�不�?huì)被其他東西定義，自己想要干嘛，就真的一股勁兒往那個(gè)方向去使”。

張嘉元和任胤蓬，當(dāng)下分別在“銀河系樂(lè)團(tuán)”里擔(dān)任吉他手和大提琴手。

今年2月因?yàn)橐咔�，宅家�?0后少年張嘉元，在某視頻社交賬號(hào)上發(fā)布了指彈吉他、生活日常的片段，“莫名其妙火了”，還收到樂(lè)團(tuán)節(jié)目的邀請(qǐng)私信�！皬椙俚臅r(shí)候，我沉浸在自己的世界里。我不想下那個(gè)舞臺(tái)，能鋪張床擱那底下睡覺(jué)都行”。

從前，張嘉元以為樂(lè)團(tuán)配置是固定的，不會(huì)出現(xiàn)他擅長(zhǎng)的指彈吉他——因?yàn)橹笍椉�他融入�?lè)團(tuán)挺難。他對(duì)“銀河系樂(lè)團(tuán)”幾次舞臺(tái)合作效果很滿意，但還是覺(jué)得自己的部分不夠有吸引力。

同樣對(duì)自己的樂(lè)器如何“融合”到樂(lè)團(tuán)里有點(diǎn)困惑的任胤蓬，是一個(gè)大二工科男生。他練大提琴12年，最愛(ài)克羅地亞提琴雙杰2CELLOS。

幼時(shí)學(xué)大提琴，任胤蓬面臨被迫學(xué)習(xí)的痛苦，“不知道為什么要拉琴，只知道家里人干這件事，‘傳承地教我’而已”，拉琴時(shí)光是枯燥、孤單的；中學(xué)階段加入樂(lè)團(tuán)，“自信提升了很多”；等快上大學(xué)，任胤蓬意識(shí)到自己徹底“放不下了”。

參加樂(lè)團(tuán)節(jié)目前，任胤蓬不了解大提琴如何融入樂(lè)團(tuán)，還以為自己來(lái)拉琴展示一下，旅個(gè)游就回家了。“來(lái)了參演節(jié)目之后，我覺(jué)得是可行的，我的大提琴完全可以在樂(lè)團(tuán)里面充當(dāng)一個(gè)重要的角色。樂(lè)團(tuán)，是一種具有多樣性的音樂(lè)團(tuán)隊(duì)”。

樂(lè)團(tuán)有性格，音樂(lè)和感情造就一支樂(lè)團(tuán)

20歲的音樂(lè)少年大腦中，一支有性格的樂(lè)團(tuán)，需要具備的元素和色彩很多，感情濃度也頗深。

作為當(dāng)前“氣運(yùn)聯(lián)盟樂(lè)團(tuán)”的鼓手，東北男孩胡宇桐已有相當(dāng)豐富的樂(lè)手履歷，擔(dān)任過(guò)李榮浩、陳粒、好妹妹組合等音樂(lè)人的演出合作鼓手。

從15歲第一次摸鼓棒、在地下室練習(xí)到天昏地暗開(kāi)始，打鼓已成為胡宇桐生活中極重要的一部分。每場(chǎng)演出最讓他踏實(shí)的，是放置鼓的2×3米臺(tái)階；而生活中的許多獲得，都是“一鼓棒一鼓棒錘出來(lái)的”。

穿著一身紅衣，上臺(tái)表演架子鼓的胡宇桐，展示了自己獨(dú)立設(shè)計(jì)改造的鼓，以及一份結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)容詳實(shí)的PPT。“對(duì)于特別看重的事情，我習(xí)慣會(huì)把它捋得比較清楚一點(diǎn)，捋得不清楚，會(huì)沒(méi)有把握�！薄拔易罾鄣臅r(shí)候也是我最有安全感的時(shí)候”。每天起床后查看iPad上的事件提醒，solo舞臺(tái)自己掌控伴奏音量調(diào)節(jié)，搬鼓期間時(shí)刻緊盯，連插線板都是自己準(zhǔn)備的，“因?yàn)槲覔?dān)心他們的插線板會(huì)跳”。

對(duì)于胡宇桐而言，樂(lè)團(tuán)是一群人在一起創(chuàng)造新東西的過(guò)程，會(huì)有很多必須堅(jiān)持、絕不能妥協(xié)的東西�！扒捌诟冻龅呐�力夠多，樂(lè)團(tuán)才不會(huì)散，才會(huì)有自己的性格”。

因?yàn)樵~曲鍵盤樣樣擅長(zhǎng)、組團(tuán)時(shí)被爭(zhēng)著選擇的“全能型學(xué)員”李潤(rùn)祺，是當(dāng)前“氣運(yùn)聯(lián)盟樂(lè)團(tuán)”的鍵盤和主唱，他在微博簡(jiǎn)介里寫(xiě)：“夢(mèng)想有一天成為音樂(lè)制作的高級(jí)玩家�！�

李潤(rùn)祺從前對(duì)樂(lè)團(tuán)的理解，是一群人在一起做出1+1>2的東西，現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)，樂(lè)團(tuán)需要相互犧牲和奉獻(xiàn)。“一開(kāi)始我覺(jué)得樂(lè)團(tuán)有100%我的東西，但是現(xiàn)在覺(jué)得，有30%就夠了，因?yàn)檫�有其他的要留給別人”。

“很多好樂(lè)團(tuán)，他們到后面都不是聊音樂(lè)的，全是感情撐著了。感情到了，甚至可以不講音樂(lè)。我跟你這一票，你想怎么做我跟你，我陪你，我們共生死一起去戰(zhàn)斗的這種感覺(jué)，很熱血�！�

李潤(rùn)祺希望自己的樂(lè)團(tuán)能夠有沖勁，有年輕的爽勁，也有兄弟之間的熱血，參與樂(lè)團(tuán)節(jié)目也許只有3個(gè)月，“而我們要過(guò)一輩子”。（記者 沈杰群 實(shí)習(xí)生 余冰玥）

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